Inhalt 3360° Bild 360° Video AAbhängige Variable / unabhängige Variable Agonist / Antagonist Akkomodationsphänomene Aktionsforschung Aktionskette Aphasie Äquivalenz-Regel im Codewechsel attribute matching training Audiolinguale / Audiovisuelle Methoden Aufgabe Aufgeklärte Mehrsprachigkeit Augmented Reality (AR) Auslöser/ Trigger(wörter) / Trigger-Hypothese Automatisierung Autostereotyp BBackground Studies Basilekt, Mesolekt & Acrolekt (Kreol) Basis und Profil Basisdomäne Basisqualifikationen Basisvarietät Bedarfsanalyse Begriff Berufssprache Bezugsnorm BICS (Basic Interpersonal Communicative Skills) BBild- und Textverarbeitung Bildschema Bilingualismus Biotisch-ökologisches Modell Bright Person Hypothesis (BPH) Broca-Areal Burn-Out Business Englisch als Lingua Franca (BELF) CALP (Cognitive Academic Language Proficiency) CCapabilities Ansatz Caused-motion-Konstruktion CHILDES-Datenbank Chunks / Chunking Code-Switching & Code-Mixing Cognitive Commitment Computertomographie (CT) Conceptual Fluency Theory Conceptual Metaphor Theory Cross Reality DDarstellungsformen Darstellungsverfahren Das Europäische Sprachenportfolio De-Chunking Deduktivismus (Deduktion) / Induktivismus (Induktion) Definition Deixis Dekonstruktion Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) Deutungsschema Didaktischer Monitor (Interkomprehensionsdidaktik) Didaktisierte Grammatik Die Kompetenzniveaus im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) Differenz Diglossie, Triglossie, Polyglossie Diskontinuierlicher Text Diskurs Diskursethik Diskursrationalität (Informationstechnisches Kommunikationsmodell) Eego-aligned und ego-opposed Elektrische Stimulation des Gehirns (EBS) Elektroenzephalographie (EEG) Elizitieren embodied learning Embodiment Empirismus Entautomatisierung Entrenchment Entwicklungsprinzip Epistemologie Ereigniszeit, Sprechzeit, Referenzzeit Ethnolekt Explorative Studien Extended Reality (XR) FFach- und Sprachintegrierter Unterricht (CLIL) Fachspezifisches Inhaltswissen Fachspezifisches, pädagogisches Inhaltswissen Fachunspezifisches psychologisch-pädagogisches Wissen Falsifizierung Figur-Grund-Prinzip Figuration Flow(-Erleben) Flüssiger (Sprachen-) Wechsel & stilistischer (Sprachen-)Wechsel Fördernde oder formative Bewertung Förderplan Foreignizing Forensische Linguistik – Autoren- / Tätererkennung Fossilisierung Funktionelle Bildgebung Funktionelle Magnetresonanztomographie (fMRI) Funktionsverbgefüge in Ethnolekten GGamification Gebrauchsbasiertheit Geltungsbereich (empirischer Studien) Genre German Studies Association (GSA) Germanophonie / germanophon Gestische Darstellungsweisen Gobal-Synthetische Bedeutungsvermittlung (Gestik) HH‑Varietät und L‑Varietät Handlungs- und kompetenzorientierter Ansatz Handlungsprinzip Heimlicher Lehrplan Hermeneutischer Fremdsprachenunterricht Heterostereotyp Heuristisch Holophrasen Horizontverschmelzung Hybride Metapher Hypothese IIdentitätskonstruktion von Sprache Illusion Immersion Inchoativität individuelle, soziale und kulturelle Bedeutsamkeit Innere Sprache Integrative Landeskunde Integrierte Metapher Interaktivität Interdependenzhypothese Interferenz Interkomprehension Interkulturell / multikulturell / transkulturell Interkulturelle Hermeneutik (Verstehensarbeit) Interkulturelle oder Transkulturelle Landeskunde Interkulturelle Philologie (Textarbeit) Interkultureller Dialog (Dialog der Kulturen) Intrinsische und kontextuelle (zeitliche) Referenz Introspektion Involviertheit Iterativität KKanaksprak Kann-Beschreibungen Kanonizität Kiezdeutsch Knowledgeable Teacher Hypothesis (KTH) Kognitive Fertigkeiten Kognitive Grammatik Kognitive Linguistik Kognitive Semantik Kognitive Sprachendidaktik Kognitive Strategien Kohärenz Kollektives Gedächtnis und Erinnerungsorte Kollokation Kompetenz Konstruktionen Konstruktionsgrammatik Kontakthypothese (Kulturen) Kontaktlinguistik Kontextualisierungstheorie Kontextuelle Metapher Kontiguität Kontrastive Textologie Konventionalisierung Konvergenz im Codewechsel Konzept (kognitive Linguistik) Konzeptualisierung (kognitive Linguistik) Konzeptuelle Kompetenz Konzeptuelle Metapher Korpus Kraft-Dynamik Kreolisierung, Restrukturierung, Fossilisierung Kreolsprache Kriterienkatalog Kulturschockhypothese Kulturstudien LLakune Lakunenfunktion Landesbild Lehrplan / Curriculum Leichte Sprache Lernberatung Lernerdisposition Lernergebnis Lernergrammatik Lernstrategien Lerntagebuch Lerntechniken Lernzielkatalog Leseverstehen Lexikalitätsprinzip Lineare Strukturen (Gestik) Lingua Converta Lingua Culturae Lingua Franca Linguistische Metapher Literarische Übersetzung Literaturdidaktik des Dialogs MMagnetenzephalographie (MEG) Magnetresonanztomografie (MRT oder MRI) Mediationsprinzip Medienadäquat Mehrsprachenspeicher (Interkomprehensionsdidaktik) Mehrsprachigkeit Mercator-Studie Metakognitive Strategien Metakommunikation Metapher Mixed Reality Modelltest Moderne Gestikforschung Monitor Monolingualer Modus / Habitus Monomodal (Gestik) Multilingualismus Multimodal (Gestik) Multimodale und piktoriale Metapher NNachhaltigkeit einer Fortbildung Narration Nationenbild Neologismus Neuroimaging-Verfahren Nicht-Kompositionalität Noticing Hypothesis OObjektivität Organon-Modell Origo PPädagogische Grammatik Parser Perspektivierung Phrasem Phrenologie Pidgin Pidginisierung Plurilingualismus Portfolio Positronen-Emissions-Tomographie (PET) Pragmatik pragmatischer und syntaktischer Modus Praktikabilitätsprinzip Präsenz Primacy- und Recency-Effekt Primärer Ethnolekt Process prompts Proposition Prototyp Prototypeneffekt Prüfungstraining Psycholinguistik QQualitative Forschung Qualitätsmanagement — Prozessorientierter Ansatz Qualitätsmanagement /Quality Management — DPIMIC (Define, Plan, Implement, Monitor, Improve, Control) Qualitätsmanagement/Quality Management — plan-do-study-act-Modell (PDSA-Modell, auch Demingkreis) Qualitätsmanagementsystem Qualitätsmangement — Wertorientierter Ansatz Qualitätsmangement – Ergebnisorientierter Ansatz Quantitative Forschung RRapport (Verhältnis) Rationalismus Reaktivierungsfunktion Rede-Geste-Integration Register Rekonzeptualisierung Rekurrente Gesten Relative Motivierung Relevanzprinzip Reliabilität Rezeptionsästhetik SSackgassen-Effekt Salienz / salient Salienzprinzip Sandwich-Wörter Scaffolding (Engl.: Gerüstbau) Scaffolding / Scaffoldingoption(en) Scheinentlehnung Schwellenhypothese Schwellenniveau Sekundärer Ethnolekt Selektionskriterium Bildungssprache Semantischer Akkommodationsprozess Serious Games Singuläre Gesten Sinus-Studie Situational Codeswitching Situativitätsprinzip Somatismus Spontangrammatik (Interkomprehensionsdidaktik) Sprachaufmerksamkeitsübungen (interkulturell) Sprachbad Sprachencurriculum Sprachenpolitik Spracherwerb Sprachliche Handlung Sprachliche Handlungsfähigkeit Sprachliches Potenzial von Gesten Sprachpoesie Standardsprache Stereotyp Steuerung Störvariable Strategy Based Instruction Model Strukturelle Bildgebung Studienaustausch(aufenthalt) Subset-Hypothese Substrat Superstrat System assoziierter Gemeinplätze TTabucharakter von Bildern Teachability Teilnehmerorientierung Temporalität Terminologisierung Terminus Tertiärer Ethnolekt Testaufgabe Testziele / Messziele Textfunktion Textmuster Textsorte Textsortennetz Thema / Rhema Tip of the Tongue (TOT) Total-Quality-Management-Modell (TQM) Transdifferenz-Ansatz Transfer Transferdidaktik Transferdifferenz Transfererfolg Transkription / Transkribieren Transkulturalität Transkulturation Translanguaging Tübinger Modell UU‑Kurve Übung Übungssequenz Unterrichtssprache Usupierung / Transgression VValidität Varietät Verdeckte Beobachtung / offene Beobachtung Vererbungsbeziehungen Virtual Reality (VR) VR-Krankheit WWahrnehmung im Kulturvergleich Wechselpräposition Wernicke-Areal WISSENSCHAFTLICHES SCHREIBEN XXenolekt
